教学改革培训心得体会 教师专业成长心得体会(实用7篇)-凯发官方

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

教学改革培训心得体会篇一

这几日，我正精心拜读朱永新老师的《新教育》，这本书像磁石般深深地吸引着我。它为我开启了教师专业化成长之门，即：专业阅读 专业写作 专业发展共同体。尤其通过阅读《专业写作，在反思中成长》一文后，让我对专业写作有了更深的感悟。

在拜读这本书之前，我写过诗歌，但只是特定成长阶段狭隘情感的流露；写过小说，但只是社会特定背景下某一事件的映射；写过教育日记和教育随笔，但那只是浅层次的、原始的教育历程的记录。所有这些，确切地说，对我的专业化成长，对学生幸福生活的构建，没有起到实质性的推进。今天的阅读，让我如醍灌顶，幡然醒悟，原来专业写作应是这般模样。

教育专业写作要有纯洁的目的。教师对于专业教育写作应有宗教般地情怀，不能为发表文章而写，不能为评定职称而写，不能为应付检查而写，更不能为装点自己的门面而写。而要让写作恢复本来的面目，要让写作服务于自己日常的教育教学实践，成为反思自我，丰富自我，提升自我的手段。新教育强调：一个人的专业写作史，就是他的教育史。我们在日常的教育教学工作中，会遇到许多有价值、有见地、闪耀着睿智光芒的教育碎片，我们要怀着对自己负责，对学生负责的高度情怀，对这些原生态的碎片进行记录、整理、内化、反思、提升，让它们融入我们的教育生活，让它们成为自己知识结构或教育理念的一部分，这样会使我们的教育生活更有洞察力、敏锐力和高效性。

专业写作要与实践紧密联系。实践是写作的源泉，写作是实践的提升。只有做得精彩，活得精彩，才会写得精彩。如果脱离专业实践或是为写作而写作，那么所写出来的东西充其量只是文字的简单堆砌，没有任何实在意义，既浪费了精力又耗费了时间，在某一程度上可以说是对自己和学生的一种犯罪。

专业写作强调客观呈现，反对追求修辞，专业写作是学术写作而非文学创作，因此，专业写作更注重事实、学理和逻辑，强调对事件的原生态呈现，强调对事件进行客观、公正的反思和提升，从而内化为自己的教育经验。运用到自己的教育教学工作中，从而使自己的教育教学最优化。在专业写作时，最忌讳任何形式的抒情化和浪漫化写法。因此教师在专业写作时，一定要忽略丰富性，淡化“戏剧性”，强调简单性，突出逻辑性。让自己的写作成为自己新旧思想碰撞的载体，成为自己专业化成长的载体。

专业写作一定要持之以恒。新教育强调：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。学生是一个个鲜活的有个性的生命体，教育生活就像一脉缓缓流淌的小溪，每时每刻都会激起美丽的浪花，教师只有坚持不懈地把每一朵浪花进行记录、整理、提升。才会把教育生活碎片拼合成美丽的图景，就像散落的珍珠串成美丽的项链。与此同时，教师的专业成长也会潜移默化的提升，学生也会时刻享受成长的幸福和快乐。

最后，我把最喜欢的话奉献给大家：只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹。坚信只要上路，就一定会收获庆典。希望每一位教师，紧紧攥着专业写作这把金钥匙，去开启自己教育智慧之门，去开启学生幸福花开之门。

教学改革培训心得体会篇二

一、新老师基本实现角色的定位。

社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。作为新毕业的研究生，刘老师以其实际行动不断成长。通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使她真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加其坚定了成为一名优秀教师的信心。

二、教学业务能力有所提高。

首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，刘老师教案内容详实，而且实用。

其次，认真钻研业务，研究教法。在每堂课前，她都会认真请教我有哪些需要注意的地方。她通过多次深入课堂，针对自己讲课中存在的不足，我向她提出宝贵的意见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。我每周也至少抽出两节课时间，听刘老师的课，并认真做好听课笔记，下来和她进行沟通和交流。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法告诉她如何在课堂中运用，收效较好。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求新教师学习各种教学理论，从而不断提高她的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。

教学改革培训心得体会篇三

回顾12天的新入职培训，我收获颇丰，也感触良多。今年7月从北师大毕业的我原以为自己足够胜任一名中学教师，但是通过这次的新入职教师培训，我才意识到自己需要学习的还太多，不仅是专业知识方面，还有如何育人。

正如陈老师在课堂上发人深省的疑问：教书重要还是育人重要?随着党的十八大提出“落实立德树人根本任务的需要”以及20--年1月高中新课标的正式公布，国家对教育者提出了更切实的目标和更高的要求。

在这样的背景下，作为一名教师，我们需要思考如何顺应和推进新课改，并不断提升自己的教育教学能力，从而为国家培养出新时代所需要的人才。这次培训为我们解答这些问题提供了很好的路径和方向。我想从我收获和感触最深的三个方面来阐述，分别是教师生涯规划、优化课堂教学和创新教学观念。

韩老师的讲座《教师专业发展的生涯规划》对于我这个新入职的老师来说，备受启发。“教师这个职业，不是一个饭碗，而可以成为你终身为之奋斗的事业”，在如今这个“成功学”泛滥的时代，好像人人都对心灵鸡汤有几分不屑，但是韩老师却用自己亲身经历深深地打动了我。他在分享自己的从教生涯和心路历程时，好似一位父母叮嘱自己的孩子一般温暖而有力。

没有一种成功是偶然，只有坚定自己的从教信念，不断追求，抓住机遇，才能成为一名优秀的教师。“咬定青山不放松”和“天道酬勤定成功”是韩老师的人生信条，这两句话同样激励着在场的所有青年教师。从教之路可能不会一帆风顺，但我们只要“咬定”、只要“勤奋”，就能往更高的平台发展。凡事预则立，不预则废，教师的生涯也是如此。

韩老师从“由远及近，由虚及实”、“以我为主，协调发展”和“步步为营，阶段推进”三个方面为我们讲述教师如何规划好、如何践行好自己的职业生涯。我要开始能够用更长远的眼光看待和处理当下的工作。从一名经验型教师到科研型教师再到教育行家，我虽然还有很长的路要走，但我想只要“咬定”、只要“勤奋”，这条路一定别样精彩!

朱校长诙谐幽默的讲座同样深深吸引了我，他对于《课堂教学优化与管理》的研究让我收获颇丰。“学习是痛苦的，怎样使学生在痛苦中感到幸福?”我想这是每一位教师都想知道的，朱校长以课堂教学为切入口，为我们新教师引航指路，使课堂教学效果达到。“什么是一节好课?”每个人都有自己的看法，对学生而言，一节好课就是既“有趣”又“有用”，能够使学生自由参与探索和创新，学以致用，要让学习在课堂上真正发生。

“扎实、充实、丰实、平实和真实”，我想就是对一节好课面的诠释。在朱校长的讲述中，我慢慢体会到如何才能上好一节课。教学环境是我会忽略的一部分，然而环境却是教学中十分重要的一部分，教师用心营造良好的课堂氛围——当静则静、当活则活、活而不乱、静而不死和适合的管理语言等都会能够使课堂达到良好的状态，从而事半功倍。如何备好课是新老师面临的一大难题，而朱校长从结构方面为我们讲解如何优化。

首先，要根据大纲和教材来定教学目标，以此为基础依次定下教学环节、时间分配、逻辑主线、进程韵律，使课堂能够有节奏美、结构美和韵味美。朱校长还为我们介绍了颇为丰富的课堂方法，并且对每一个方法都详细讲解，使我大开眼界。新课导入方法中，朱校长建议教师们建立课堂引入的方法库，收集好的课堂引入案例，还播放了课堂实录来辅助讲述。

在常用知识教学方法的讲述中，他耐心地为我们阐述方法如何更好地使用、什么时候适合使用等，不仅让我掌握了这些课堂方法，也让我感受到朱校长的认真负责。同时，朱校长还对课堂内容、课堂板书、课堂评价、课堂手段、课堂提问和教师教态等方面的优化方法都做了细致的论述，让我真正了解了如何优化课堂，如何上好一节课，让我对未来的课堂教学有了更大的信心。

郭老师带来的讲座《互联网 微课的设计、开发和应用》让我眼前一亮，开始对制作微课蠢蠢欲动。在教育改革的大背景下，教学早已不仅仅关注教师的教，而更关注学生的学，除了要教给学生知识，更要培养学生的核心素养，这也是新课标(20xx版)所要求的。作为教师，我们需要对教育教学进行反思：学生如何合理获取知识。其中，资源整合一定是重点，那么如何整合呢?我想互联网就给了我们教师很大的启示。互联网使我们的生活变得便捷、多彩和丰富，如何利用好新技术、新媒体、新思想和新模式为教育教学所用呢?“互联网 ”教育应运而生，“互联网 ”突破了学习的时间和空间、改变了传统的“教与学”模式，教师不再是评价者，学生不是的评价对象。我们需要利用信息技术支撑创新、重构课堂和课程。

而这一切的基础就是观念的转变，郭老师在讲座中不断强调观念的重要性，技术只是一种手段，而能够引领教育教学走向创新的是观念。联想到我即将入职的一中，正处在教育转型深入阶段，我想在学校的引领下，我也会对新的教育变革有更深入地理解。初识微课是在大学，作为一门教育课的作业并没有让我对此产生大的兴趣。而在郭老师的讲解和案例播放中，我体会到这种优质的教学资源内容简洁且针对性强。在今后的教学过程中，我也会尝试多种教学方式，不断更新观念，与时俱进，提供给学生最新最适切的资源。

教学改革培训心得体会篇四

当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。

在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

教学是一门学问，我们老师担任的是园丁，给我们的美丽花朵浇水施肥，给他们提供营养，工作并不是简单轻松，要考虑的事情也要面面俱到，不然总会有说遗漏。

一、把学生当自己的孩子

在小学的小朋友都是一些比较小的孩子，他们学到的东西比较少，知道的也比较少，在教导的时候我们应该把他们视如己出，用心对待，给他们给多的坚持更多的帮助，指导他们学习，不是一件简单的事情需要我们慢慢努力做好，不断提升他们的能力，不断让他们学会更多的东西，他们犯错的时候给他们包容，让他们失落的时候给他们安慰，用心认真的去指导他们给他们指引一天光明大道，老师是启蒙者是孩子们的指路明灯，因我们的灯光给孩子们带来光明希望，让他们走上自己的人生路途中。同时也让各位家长能够少操心能够放心的把他们的孩子交给我们来照顾，对待这些孩子不管是调皮还是老实都应该做好自己的本分工作。保证自己能够给孩子们足够的力量与时间。

二、鼓励孩子们好好学习

学习不是一蹴而就，之需要漫长的坚持的，小学知识学习的起步阶段，我们要做的就是让学生对学习感兴趣，愿意学习，肯学习，知道去努力学习知识愿意做好自己的学习任务。在孩子们在学习的时候遇到困难遇到挫折的时候不能只给压力更多的是给孩子们希望，让他们从新焕发对学习的热情，能够把学习的热情带动起来不在如同以前那样一直都是如同以往一样不知学习为何物，学生厌学时应该用学习的乐趣打动他，让们们接受学习让如到学习中去把学习当做一场游戏把自己的任务做好不会再犯任何的错误，保证完成每天的任务。

教学改革培训心得体会篇五

今年暑假的7月3号至7月8号，有幸参加了“河南省濮阳市小学语文骨干教师教学能力提升高级研修班”的培训。非常感谢领导为我们搭建了一个这样的学习平台，使我有这次珍贵的学习机会，能从各方面提升自己。在短短的5天时间里，我们聆听了9位特级教师的精彩讲座，他们以鲜活的事例，丰富的知识，幽默的语言，独到的教育观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我，感染着我，引领着我，让我在解读自己的同时，进一步反思自己的教育教学工作。他们用自己的经历传授给我一个坚定的信念，那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书，善于思考的老师。

下面我分几个方面谈谈自己的体会。

在学习期间，一共听了9位专家的报告，感触最大的是：什么样的老师才是受学生欢迎的老师，在这几位专家中，我找到了共同点，一是有幽默感，二是有渊博的知识。每一场报告都能让人静心听，认真记，感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，生动活泼的课例，把他们对教育教学的看法娓娓道来，而且讲课过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感触最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师，圆乎乎一个老头，但是他轻松诙谐读的话语让我一直我沉浸在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容，因为她标准、平和优雅的普通话也让我听得津津有味。反思我自己的课堂气氛，我觉得最缺乏的就是激情和幽默感，朗读能力也需要进一步提升。我要好好努力，争取做一个受学生欢迎的老师。

任何人的发展都离不开读书，读书的边界就是人生的境界，给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题，尤其是海淀区外国语实验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经历反复告诉我们，一定要创造条件读书，一定要无条件热爱学习。作为老师，如何更加深入的教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话，如何与时俱进的掌握教育教学技巧，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。腹有诗书气自华，一本好书能决定一个人的命运。博学的教师一定是受人尊敬的，一个具有较高文化资源的教师一定是学生乐于接近的，因此，以后我一定要坚持读书，丰富自己的内涵，以获得更好的发展。

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，我更相信的认识到自己的平凡，工作中容易被琐事束缚，惰性大，闯劲少，课堂上讲多，给学生参与的机会太少，经过这次培训，我清醒的认识到，激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师推荐了部编版的四本教学实录我都买了，假期里观摩了她好几节课堂实录，一个奶奶辈儿的特级教师还在深入一线教学，课堂上妙语连珠，在她的引导下学生的回答精彩纷呈，出人意料。观摩了她的课堂更加坚定了我改变自己的决心。

我们常说他山之石，可以攻玉，团结协作，可以取长补短。众多名师的成长经历启迪我们，要想自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体。我很庆幸加入凯发官方年级组，去年刚接班时手忙脚乱，郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教，平时有了问题，只要问他们都会想办法帮我解决，课件我们组也是共享得，办公室的气氛紧张不失灵动，我们是一个团结互助的小集体。

今天的教师既是工作者，又是学习者，更是研究者。几天的培训特别短暂，但是收获颇丰，细细品味之余，更是应用于我自己的教学实践，让我的学生也能受益，也希望有更多的实实在在的学习机会。

教学改革培训心得体会篇六

教学改革培训心得体会篇七

教师专业发展的最基本且最重要的因素是教师队伍的整体素质。教师的自身素质与教育智慧对幼儿园教育质量的提高起重至关重要的作用。园领导班子，对教师队伍结构进行了系统分析，制定了“建设一支师德高尚、教育教学能力强、学历层次与年龄结构合理的师资队伍”的发展规划。为适应新时期课程改革的需要，将“加强教师队伍建设，促进教师专业发展”这一实验课题，经过反复论证，我们提出了“加强学习型团队建设，促进教师专业发展”实验研究这一课题。

为适应教育的发展趋势，加强学习型团队建设，从整体上提升教师专业素养，以促进教师适应新时期教学改革的需求。

走进新课程后，教师主体思想、教师专业化发展及教师反思性实践，从不同角度对教师成长提出了新的思考。为使教师以主人翁的姿态应对教育教学活动，为培养和造就新型教师，结合我园园本实情，进行了积极的尝试。

1、新教师培训，打好坚实基础

为使参加工作的新教师尽快地进入教学角色，我园对新参加工作的新教师进行了岗前培训、岗中指导。一是岗前培训。组织教师参加新教师上岗前培训，目的使教师快速进入角色，适应教学要求。二是岗中指导。新教师在承接教学任务的同时，与学科骨干教师结对子“传、帮、带”，教学管理人员进行跟踪指导，指导常规工作，重点是课堂教学，使新教师一年进入角色，二年达到合格，三年进入骨干教师行列。教师中有许多优秀人才脱颖而出。

2、培训者培训，促进能力提升。

通过培训，掌握培训技能，运用新的教学理念，指导教师走进课改，并解决课改进程中遇到的实际问题。每月两次的园本培训，教师通过培训者的引领，掌握课改新动态，促进了教师教育教学能力的提高。

3、岗位培训，更新知识结构。

通过培训，补充了教师本体性知识，丰富了教师的文化底蕴，使教师实践知识上升到理性认识得以完善，条件知识得以进一步更新。

4、学历提高培训，完善知识体系。

随着教育教学的不断发展，新一轮课程改革向我们提出了更新更高的要求，为此，教师提高学历水平的同时，也促进了教师专业水平的发展。教师终身学习意识强，教师利用假期及时充电，进一步完善更新、知识结构，为教师教育教学工作的顺利开展，奠定了坚实基础。