报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示-凯发官方

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇一

20xx年，在县委、县政府、县委办领导的重视和支持下，我县首次将政务服务、政务公开工作纳入乡镇重点工作目标绩效考核体系，实行反向扣分，3分分值，其中，政务服务1.5分，政务公开1.5分。由于有了考核要求，政务服务、政务公开工作受到乡镇党委、政府的高度重视，基础政务服务、政务公开取得明显成效。在市效能办、政务服务中心开展的落实推进《中共滁州市委办公室关于加强基础政务服务体系建设推行为民服务全程代理制的意见》督查中，我县受到充分肯定，市效能办发文在全市通报表彰;在市政务服务中心、政务公开办20xx年度总结交流会上，我县对乡镇的考核做法受到表扬，政务公开将获得全市第一，其中，乡村等基础政务公开弥补了我县过去的短板;在中央电视台曝光节后基层服务中心的“打盹”现象、安徽电视台“探窗口”对全省服务中心的密集探访中，我县未受到任何负面报道，经受住了严峻考验。鉴于此，在20xx年对乡镇的考核中，我们本着以鼓励为主的原则，除了刚性指标达不到必须扣分外，其他少扣分。全县22个乡镇，都没有得满分，最低扣0.03分，最高扣0.21分。

20xx年，是全面深化改革、全面推进依法治县之年，“两个全面”要求必须加快基层政府职能转变、简政放权、深化审批服务改革、深化政务公开;同时，县委全委会、《政府工作报告》明确的完成被撤并乡镇为民服务分中心建设、50个村级服务大厅建设和美好乡村示范点为民服务中心建设任务十分繁重;更重要的是，市委主要领导对基层被撤并乡镇分中心建设高度重视，认为是统筹城乡建设、打通为民服务“最后一公里”的重要一环。县政务服务中心、政务公开办作为推进和指导基层政务服务、政务公开的牵头部门，如果没有考核权，将导致工作没有抓手、推进没有力度。为此，特申请将政务服务、政务公开工作纳入20xx年度县委、县政府对乡镇重点工作目标绩效考核正向打分体系，分值适当提高，以便顺利完成工作任务。

报:陈国祥主任、县委督查室

县政务服务中心

县政务公开办公室

20xx年1月20日

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇二

每当看到报纸，我就情不自禁地笑了起来。因为我想起了我小时候看报纸的情景。

那时候，妈妈的工作不太忙，所以每天晚上都读报纸。她读报纸的姿势美极了，我很羡慕：能把厚厚的一叠报纸看完，一定很有文化！

有一天，妈妈把看过的`报纸随手放在茶几上，然后出去散步了。这可是个看报纸的大好时机，我怎么能放过哪！

我走到茶几前，拿了报纸一本正经地坐在沙发上，装模做样地翻开报纸，学着妈妈的样子，一张一张地读了起来，其实，那时我认不得几个字，只是看看照片，过过做个大文人的瘾。

我又看了看照片旁的字，数了数，刚好是两个字。又看了看，啊，这个字很象“龟”，肯定是乌龟！

我看妈妈回来了，急忙回答：“我……我在看新闻呢！”

妈妈笑了：“那你在看什么新闻哪？”“我在看乌龟！”我自豪地笑着。

我的脸顿时通红通红，恨不得找个地缝钻进去。

事情过去好多年了，每当看见表弟看书的情景，就想起童年那哭笑不得的场景。童年重临于我的心头。

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇三

12月11日我们泉城小记者在万达广场上进行“义卖报纸，筹集善款，捐助农村残疾人”的活动，令我很感动。

我们每人先抱了10份报纸，在万达广场上分头卖报纸。一开始我不敢卖，不敢向路人开口问，可是看看其他同学，他们已经卖了好多了。于是我鼓了鼓气，问一个阿姨：“阿姨，您买份报纸吗？”“真对不起，我已经买了。”阿姨说。我有点尴尬，我不想卖了。

可是我又一想：我卖一份报纸，钱不多，但是我们都这样的话，不就多了吗。要是都不卖，怎么捐助残疾人呢？于是鼓起勇气，又跑过去迎向一位阿姨，那位阿姨问我在搞什么活动，我就把我们的活动告诉给她，她很痛快的拿了20元钱买了份报纸，并且还说：“谢谢你，小朋友！”我高兴极了，比妈妈给我一百元都高兴。

我赶紧把钱投进了捐款箱。就这样，好多人再知道我们的卖报意图后都纷纷掏钱，买下报纸，我们连声说“谢谢！”不知不觉我快把手中的报纸卖光了。我又去帮助我们小组的同学去卖。万达广场的每个人几乎都手中拿着一份《济南时报》，小记者们穿梭在人流当中，成为了一副亮丽的风景。

我想：“我们每一个济南人都充满爱心，每一个人献出一点爱，人间永远是春天。”在凛冽的寒风中，我突然感到有些温暖。

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇四

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇五

1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。

2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

各种纸张；轻便的水果玩具；报纸人手一至两张。

1、谁把它弹起来？

师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？

幼儿回答

师:老师要来做个小实验,看仔细了。（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具水果，压住，猛得松手。此时，玩具水果会瞬时弹起。）

师：看到没有，玩具水果怎们样了？

幼儿：弹起来了。

师：想一想：是谁把玩具水果弹起来了？

幼儿：是纸把玩具水果弹起来了。

师小结：哦，原来报纸的力气真的很大，它把玩具水果弹起来了。

2、报纸的弹性折出来

师：赵老师想请小朋友也来试一试。

让幼儿尝试、操作

师：为什么报纸会把玩具水果弹起来？（和旁边的小朋友讨论一下）

幼儿回答

师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具水果弹起来。

3、折得多，弹力大

师：是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢？

师：请小朋友再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使水果弹得远。

师：你发现哪一次能让水果弹得又高又远？

幼儿回答

师小结：原来，纸折的次数越多，弹力越大，水果就弹得越远。

4、让其它纸也来做大力士

幼儿讲述自己的实验经过。

师小结：

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇六

一、 活动背景大学生青年志愿者活动是雷锋精神在当今时代条件下一种新的表现形式，它以奉献、友爱、互助、进步为主旨。它的精神内涵与雷锋精神一脉相承，是雷锋精神的延伸与拓展。这些义务活动是为了力所能及的帮助那些需要帮助的社会人群，向他们传递爱的福音，让他们感受到来自社会的关怀，使他们以更加健康、积极乐观的心态去看待这个世界，面对人生的挫折。

二、活动的目的、意义、目标

1. 为了更好的丰富外经贸学院学生的课余生活，广泛地开展丰富多彩的志愿服务活动，大力弘扬志愿服务精神，激发青年学生对贫苦人民的关注，让更多的学生参与到志愿服务的活动中来，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和校园动员力的亮点，努力在全武纺大，甚至全社会中形成“人人关心，人人支持，人人参与”的青年志愿者行动氛围。

2 为我院在四川领养的小女孩石心怡筹集善款，让她在我院的关爱和呵护下完成学业。

3.资助我院品学兼优，但家境贫寒的学生。

三、活动影响阳光卖报活动使得青年志愿者们更进一步的了解社会，认知社会、感知社会，并且力所能及的帮助了那些需要帮助的人，让他们懂得了什么是爱，什么是感动，什么是感恩。这个活动传达的不仅仅是这些，它有力的号召了更多的同学加入到爱心的行列中，让更多的人发现生活中的真爱。

四、活动策划开展原因进一步弘扬奉献的志愿服务精神，倡导广大学生积极参与志愿服务，发扬时代新风正气。

五、活动优势拥有一批强壮而优秀的志愿者服务团队，多次开展过阳光卖报活动，校园及社会反响很好。

六、活动外在机会武汉晚报是一份含金量极高的报纸，武汉市内很多人都偏向于在休闲的时间阅读武汉晚报，因此这给我们的义卖提供了一个很大的优势。而且武汉市内人口众多，用爱心购买报纸的人一定很多。

七、活动对象武汉纺织大学全校师生、志愿者协会全体人员以及全社会有奉献精神的志愿人士八、活动时间 xx年11月26日九、活动地点 活动当天所有会员会乘坐校车到南湖校区领取报纸，然后到各大商场、车站、及人流量大的地方进行爱心义卖。

报纸发行工作半年总结 报纸订阅请示篇七

幼儿学习翻报纸、揉报纸、摊开报纸等动作技能，提高幼儿小肌头动作的协调能力，促进幼儿平衡、钻爬、投、跳等动作的发展。

让幼儿在摆弄、揉捏报纸的过程中初步感知大小、建构形成大与小的概念。

体验集体游戏的快乐，增进师幼之间的感情和同伴之间的交流。

引导幼儿按要求取放物品，培养幼儿初步的规则意识。

提高幼儿思维的敏捷性。

礼品袋一个、大小适宜的报纸，圣诞老人头饰、大灰狼头饰各一个。

老师扮演圣诞老爷爷，把孩子们从小房子里叫出来，从身后取出礼品袋，告诉他们这是送他们的礼物，是一份很好玩的礼物，必须（经过“小桥”、钻过“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。

1.名称

2.在哪里看过它

3.谁经常拿着它看

让每个孩子都自取一张报纸，学爸爸、妈妈的样子“翻阅”报纸。

将报纸卷成一长棍，把它当成枪，老师拿着它表演“我是解放军”，激发幼儿玩报纸的兴趣。

引导幼儿把报纸揉成纸球，鼓励幼儿想出多种办法来玩自己揉成的纸球。

1.随机地引导幼儿用抛、滚、扔等动作来玩纸球。

2.另一老师扮演大灰狼，“圣诞老爷爷”带领孩子们掷纸球，把大灰狼赶走。

让孩子们把揉成纸球的报纸摊开，铺在地上，大家坐下来休息：捶捶腿、唱唱歌。

让孩子们站起来，看看铺在地上的报纸，引导孩子们想象那一张张报纸就像一片一片的荷叶，与孩子们一起学小青蛙的样子在“荷叶”上跳来跳去、跳上跳下。组织孩子们把报纸重新揉成纸球放到制定的小筐筐里。

让幼儿从筐筐里再取出新的报纸，引导他们把报纸想象成小鸟的翅膀，风筝在场地上自由的奔跑。

录音机播放“雷声”、“雨声”，引发孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。

“雨停了”，播放音乐，带孩子们“回家”。

小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。