热门星火教育工作心得（通用20篇）
通过总结，我们可以更好地发掘自己的潜力，找到学习中的不足并加以改进。写一篇较为完美的总结，可以尝试运用一些技巧，如对比、归纳、分析等。掌握好总结的技巧和方法，可以帮助我们更好地完成总结的任务。
星火教育工作心得篇一
星火教育训练是一种独特而有效的培训方法，旨在培养学生的领导能力和团队合作精神。我有幸参加了一次星火教育训练，获益匪浅。在这次训练中，我不仅学到了许多关于领导和团队合作的技巧，还收获到自信和成长。本文将详细介绍我在星火教育训练中的体会和感受。
第二段：培养领导能力。
星火教育训练以培养领导者为目标，通过一系列的活动和课程，帮助我们了解领导的重要性以及如何发挥领导能力。我们学会了如何分配任务、制定目标和激发团队潜力。在一个小组活动中，我被选为组长，这是一个极大的挑战，我需要统筹安排每个人的任务并确保整个团队的顺利进行。通过这个经历，我深刻体会到领导的责任和压力，也明白了如何在团队中取得成功。
第三段：锻炼团队合作精神。
星火教育训练注重培养团队合作精神，认为团队的力量比个人的能力更强大。在训练中，我们经历了许多团队合作的挑战，如攀登团队、演绎团队等。这些活动需要团队成员紧密合作，共同解决问题。通过这些活动，我们学会了倾听、尊重和合作。团队合作的重要性得以深刻体会，也增强了我们的团队意识和团队精神。
第四段：自信与成长。
星火教育训练在培养学生的同时，也注重个人的成长。通过一系列的挑战和反馈，我们学会了如何克服自己的不足，发挥潜力。在一个角色扮演的活动中，我被要求扮演一位重要角色，我一开始感到非常紧张。然而，在训练师的鼓励和同伴的支持下，我逐渐克服了紧张感，表现出色。这个经历让我意识到，只要相信自己，充分发挥自己的能力，我可以取得更大的成功。
第五段：总结与展望。
参加星火教育训练是一次宝贵的经历。通过这个训练，我不仅学到了领导和团队合作的技巧，还增强了自信和成长。我深知领导者的重要性和团队的力量，相信这些经验将对我未来的学习和工作有很大的帮助。未来，我将继续努力发展自己的领导潜能，并在任何团队中发挥积极的作用。
总而言之，星火教育训练是一种独特而有效的培训方法，通过培养领导能力和团队合作精神，帮助学生获得自信和成长。通过一系列的活动和课程，我们学会了分配任务、制定目标和激发团队潜力。在团队合作的挑战中，我们学会了倾听、尊重和合作。通过克服自己的不足和发挥潜力，我们获得了更大的自信和成长。参加星火教育训练是一次宝贵的经历，我相信这些经验将对我未来的发展起到积极的作用。
星火教育工作心得篇二
星火教育是一家专注于提供优质教育资源的机构，它不仅拥有一支高素质、经验丰富的教师团队，还有一套完善的教学体系。我是通过朋友的推荐来到星火教育的，之前对于它并没有太多了解。但经过一段时间的学习，我深刻地认识到星火教育的独特之处。
第二段：学习氛围的建立。
星火教育的学习氛围非常浓厚。每一堂课都充满着活力和激情，让学生们激发出自己的学习动力。在星火教育的课堂上，老师总是引导我们思考问题，积极鼓励我们表达自己的想法。这种学习氛围不仅让我增加了对知识的渴望，还培养了我对于问题的思考能力和解决问题的能力。
第三段：个性化教学的实施。
星火教育非常注重个性化教学。每个学生的学习进度和能力都不尽相同，因此星火教育会根据学生的实际情况制定学习计划，并提供专属的学习材料。我在星火教育学习的过程中，深刻感受到了个性化教学的好处。我曾经遇到过某个知识点难以理解的情况，但是在老师的帮助下，我找到了适合自己的学习方法，解决了困惑。个性化教学让我更加专注于自己的学习，也能够更好地掌握知识。
第四段：家校互动的重要性。
星火教育非常重视家校互动，通过定期的家长会和老师的交流，了解学生的情况。这种家校互动让学生的学习更加顺利，因为我家长会定期了解我的学习情况，给我提供支持和鼓励。同时，老师也会把我的学习情况向我家长反馈，这种反馈能够让我及时改正学习中的问题。家校互动的方式也是多样的，比如在线交流平台、电话沟通等。
星火教育对我产生了很大的影响，让我在学习上变得更加主动和自律。在星火教育学习之前，我总是缺乏主动性，无法持续地专注于学习。但是在星火教育的培养下，我开始养成了一个良好的学习习惯。我会按时完成作业，主动复习知识点，每天都有一个明确的学习计划。这种改变不仅让我在学习中取得了进步，也让我在其他方面更加自信和乐观。
总结：
星火教育给我带来了很多收获，不仅在学习上取得了进步，还培养了我解决问题的能力和自主学习能力。星火教育的学习氛围浓厚，个性化教学实施，家校互动重要，这些因素共同促进了我的学习成长。我相信，通过星火教育的培养，我会越来越优秀，为自己的未来打下坚实的基础。
星火教育工作心得篇三
星火教育是我参加的一项个人发展课程，旨在帮助学员提升自身的综合能力和人际交往能力。在这个快节奏的社会中，学习与发展已经成为我们每个人的必然需求。星火教育正好填补了我在这方面的空白，让我从一个平凡的学生转变成了全面发展的个体。星火教育在我人生道路中带来了巨大的变化，并给我留下了深刻的印象。
第二段：学习方法提升学习效率。
星火教育的一个显著特点是注重学习方法的培养。在课程中，老师们教授了我很多学习技巧，使我能够更高效地学习和掌握知识。例如，老师教会了我如何制定学习计划，合理安排时间，并培养了我良好的时间管理习惯。此外，老师还教授了我提高专注力和记忆力的方法，让我能够更好地掌握知识。
第三段：个人成长与自信心的建立。
通过星火教育的培训，我的个人成长得到了巨大的推动。在课程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作，培养了良好的团队合作意识。我还学会了如何设置目标并坚持不懈地努力去实现它们。这些经历使我对自身能力有了更深刻和积极的认识，建立了自信心，并为未来的发展奠定了坚实的基础。
第四段：社会责任感与公民意识的提升。
星火教育注重培养学生的社会责任感和公民意识，培养了我的感恩之心和关爱他人的精神。课程中的公益活动让我亲身感受到了帮助他人的快乐与满足感，使我更加愿意主动参与社会公益事业。通过星火教育的课程，我不仅学会了如何提升个人能力，更明白了自己在社会中的存在意义，激发了我为社会做出贡献的热情。
第五段：对未来发展的启迪和展望。
星火教育的课程使我受益匪浅，为我未来的发展提供了良好的启示和指导。通过学习方法的提升、个人成长的培养和社会责任感的培养，我相信我将在未来的人生道路中更加自信和坚定地迈进。我将继续保持学习的态度，在知识更新和个人发展的道路上不断努力，为社会的进步和发展做出贡献。
总结：
星火教育体会不仅仅是一次学习经历，更是我人生中的一段宝贵经历。从中我收获了学习方法的提升、个人成长的推动、社会责任感的培养等多方面的收获。我相信这些经历将成为我未来人生发展的助力，让我不断迈进，追求卓越。感谢星火教育给我带来的这些宝贵的体验和启示，我将继续发扬星火教育的精神，在未来的人生道路上更加光辉地前行。
星火教育工作心得篇四
星火教育，是一所以拔尖生为培养目标的培训机构，秉承着“让学习更有效，让拔尖生更拔尖”的宗旨，为无数学子提供了优质的教育资源和卓越的学习环境。在我参与星火教育的学习过程中，我深刻体会到了它的独特之处和对我的影响，无论是学术还是成长，都得到了极大的提升。在此，我将分享我在星火教育学习的心得体会。
段落一:学习方法的转变。
在星火教育的学习过程中，我深刻领悟到了学习方法的重要性。星火教育注重培养学生良好的学习习惯和高效的学习方法。比如，在学习中，星火教育鼓励学生进行主动思考和积极讨论，而不是被动接受知识。在课堂上，老师们通过各种互动方式，引导我们思考问题、解决问题，提高我们对知识的理解和运用能力。同时，星火教育还提供了大量的练习题和模拟考试，帮助我们巩固所学的知识，同时增强我们的考试技巧和应变能力。通过这种学习方法的改变，我逐渐形成了主动学习、大胆提问的好习惯，并取得了优异的学习成绩。
段落二:学习氛围的打造。
星火教育以浓厚的学习氛围而闻名。学生们相互督促、互相激励，共同进步。在星火教育的学习环境下，每个学生都感受到了巨大的学习压力，但正是这种压力激发了我们对知识和成绩的追求。星火教育的师资力量雄厚，教师们严谨认真，注重学生个性的发展，给予每个人充分的关怀和帮助。在星火教育的学习过程中，我不仅学到了知识，更重要的是培养了团队合作和自我管理的能力，并被激发出追求卓越的动力。
段落三:成长思维的形成。
星火教育注重培养学生的成长思维，鼓励学生积极参与各种活动和竞赛。在星火教育的学习中，我参加了许多学术竞赛、辩论会等活动，通过与其他学生的交流和较量，我深刻认识到了自己的优势和不足，并努力弥补自己的短板。同时，星火教育还为我们提供了许多培训课程，如领导力、沟通技巧等，帮助我们锻炼自己的综合素质和能力。这些活动和课程不仅拓宽了我的眼界，更重要的是培养了我的自信心和解决问题的能力，使我在学术和成长方面都有了巨大的提升。
段落四:决策能力的提升。
星火教育注重培养学生的决策能力，让我们在学习和生活中能够做出明智的选择。在星火教育的学习中，我学会了分析问题、权衡利弊并做出决策的方法和技巧。通过与老师和同学的互动，我了解到了不同的思维模式和观点，从而提高了我的思维灵活性和判断力，使我在面对问题时能够迅速做出决策。这种决策能力的提升，使我在学习和生活中更加成熟和自信。
段落五:人际关系的拓展。
星火教育的学习环境让我结交了许多志同道合的朋友，我们相互影响、相互学习，互相激励。在这样的氛围下，我拓展了许多宝贵的人际关系，交流了各种各样的思想和观点，得到了更加广泛的启发和激励。通过与其他学生的互动，我不仅学到了知识，更重要的是培养了良好的合作意识和团队精神。这些人际关系的拓展将对我未来的发展起到积极的推动作用。
总结。
通过星火教育的学习，我深刻认识到了学习方法的重要性，学会了主动思考和积极应对问题。同时，在良好的学习氛围中，我不仅学习到了知识，更重要的是培养了自主学习和团队合作的能力。通过参与各种活动和竞赛，我培养了成长思维和决策能力，拓展了人际关系。星火教育的学习经历使我得到了全面的提升，并为未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，星火教育将继续努力，培养更多的优秀学子，为我国的教育事业做出更大的贡献。
星火教育工作心得篇五
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也。
使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
我通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。希望自己成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
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星火教育工作心得篇六
从前，有一棵很小的番茄，安静而快乐地生长着。但是人们都告诉它，只要它努力，就可以长得大，结的果实会像西瓜一样大，像香瓜一样香，像苹果一样营养丰富。于是，小番茄很努力地吸取营养，很卖力地做着体操，运动强身。结果，它的果实仍然只是小小的番茄。而且，现在的小番茄以为自己不再是番茄了，到处夸耀，说自己是一棵苹果树。
教育潜藏着巨大的可能性，所以，教育工作者总是对这种可能性充满了憧憬，孜孜追求。可是，番茄终究不可能成为西瓜、苹果。遗憾的是，这样的常识往往被人们忽视甚至遗忘。
什么是教育?
卢梭认为，“教育即生长”，这揭示了教育的本义。教育就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西(例如知识)灌输进一个容器，今天的教育一直在给生长设定一个目标，比如适应社会、求职谋生、做出成就之类。我们往往以为自然生长没有价值，面用功利的目标规范着生长，结果往往是压制和扭曲了生长。其实，教育的终极目标是使人能够感受幸福，获得幸福。一个天性得到健康发展的人，才是幸福的，这就是教育的价值。
小番茄最终不能认识自我，这样的生命个体是健康而幸福的吗?
如过说教育即生长，那么，教育的使命就是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境?让孩子始终觉得自己行，自己能行，周围都是期待、相信、宽容，是生长最需要的温暖和养分。
我曾经是一名奋斗在一线的教师，教过的学生不少，也干过很多吃力不讨好的事。
接手新班，知道胡杰很顽劣，常常惹是生非。是家长和老师眼里的问题孩子。
为了千方百计地提高他对学习的兴趣，让他把注意力转移到学习上，我急切地寻找机会。经常有意识地为他创造展示的.机会，给他树立信心。经过一段时间的努力，我欣慰地看到，他安静多了，对学习投人多了。
不久后的一天，他又偷懒了——作业没有完成.第三次说放在家里。一番软硬兼施之后，我还是强势地从他书包里掏出了那本空着的家庭作业本。一时间，付出的很多心血、恨铁不成钢，汇成一股恼怒。我提出要告诉他的父亲或者退学——他父亲管教他比较严厉，他很怕父亲。退学，他更加无法面对。他哭着请我原谅，我以他屡教不改、故伎重演为理由，坚决不同意。
相持了一会儿，我转身准备离开的时候.孩子竟然在我身后跪下了：“老师，求求你……”我惊往了，一把扶起他，告诉他，遇到手机么样的事情.都不允许这样“求饶”。
那一幕，很长时问一直在我眼前挥之不去，内心还有一份自责和挫败感。我不得不反思：孩子为什么不愿意完成作业?因为他需要玩耍的时间。我作为教师为什么不能体谅孩子的偷懒和撒谎?我们所谓的尽心尽职——迫使做没有止境的作业，究竟是不是过于功利?教师权力、“强势”教育对于孩子，多么可怕!这件事情，失去尊严的不仅仅是孩子，还有我。
在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。一个有闲暇的孩子才能放松，觉得自由。卢梭强调：误用光阴比虚掷光阴损失更大!今天的孩子最缺少的是闲暇的光阴，缺少的是在闲暇中的“自然生长”。所以，老师，请宽容那些用各种方式争取闲暇的孩子吧!
前些日子，和我十几年前的几个学生相聚，他们都已经工作，有了家庭。
席间不免忆及小学生活。大家又一次兴致勃勃地谈论毕业班的数学老师——很严厉、很负责任的一位老师。他们模仿当年这位老师的动作——只要学生的数学题有了他认为不该出现的错误，就“笑”着挥手，连说：“来!来!来!”学生都知道他的意思，以至于有的学生一旦被招手过去“训话”，脸色就立刻惊变。
当年老师的“过激”行为，经过时间的沉淀，这些长大的孩子在笑谈之余，能够轻松看待——老师严厉，都是为他们好。经过那段时间的强化，帮助他们养成了细致、认真地对待学习的习惯，也让他们的数学思维、解题能力提升很多。
学生的话，当然也有顾忌，况且也不代表“受伤”孩子的全部感受。作为教师的我听着，心里自然有着另一番滋味。
什么是最好的教育?
其实，教师很多时候也很无奈——现实社会环境的限制，今天的教育评价还不够健全，评价结果关乎着教师的利益。很多时候，教师自己没有自由，没有闲暇。没有能力给“教育即生长”以施展的空间。但是，作为教师，还是要努力做一名“明师”——明白教育的真正本意，明白每个生命个体在教师陪护下的这个阶段什么最重要，明白什么是健康生长的生命最需要的……不要以“为了学生好”来漠视儿童生命成长的权利，尽可能给学生能够舒展生命的空间。
也许我还不能描述出最好的教育的样子，只期望，教育的面孔即使严肃，也应该透出足够的恬静、温馨、从容，呈现出田园牧歌般的生命气息和美好。
星火教育工作心得篇七
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个多月已经过去了，为了不荒废这一学期的班主任工作，为以后更好的工作，总结经验吸取教训。我就这学期的工作总结如下：
第一：思想工作方面。
活到老学到老，人都要树立终身学习的思想。我在各方面一向严格要求自己，努力从个方面去提高自己，以便适应新大纲教学的要求，跟随时代的脚步，不被时代所抛弃。经过阅读各类书籍，提高自己的道德修养，勇于去正视自己，反省自己，提高自身素质。
这学期我担任二年级八班的副班主任兼语文教师，班级人数不多可是班级学生的基础比较差，又一向面临着新课堂改革。所以，在教学中遇到了不少困难。我虚心向有经验的'教师请教，课下多次与学生交流，平时认真听课，做好听课记录，课后反思。认真备课，备教案，并且阅读很多有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每一天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见提议。
第三：遵守纪律方面。
我从二月份来到威州中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象，有事主动请假。在工作中尊敬领导团结同事，虚心向指导教师请教各种问题。平时，严格要求自己，勤俭节俭任劳任怨，对人真诚，热爱学生，关心学生，从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自己的综合素质和本事。
学海无涯，学无止境。作为一名人民教师，仅有不断地给自己充电，提高自己的知识储备，才能维持好教学的青春和活力。经过各方面的学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实自己，也发现了自己在教学中的很多不足之处，为提高自己的教学本事和业务素质的提高做准备。
总之，无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中，我都是以提高学生的学习本事，培养学生的学习兴趣为出发点，力求在语文教学中对学生的成长和发展提到更大的进取的意义。以学生为中心，爱护学生，提高学生的成绩。作为教师，我应当在接再励，对自己负责，对学生负责。
星火教育工作心得篇八
在参加星火教育训练的过程中，我深刻感受到良好的学习习惯的重要性。在课程中，老师们要求我们每天保持坚持不懈、每天进步一点点的学习态度。这种习惯不仅能够帮助我们有效地吸收知识，而且还可以培养自律和自我管理的能力。通过参加星火教育的训练，我逐渐养成了每天坚持学习的习惯，不再会拖延学习，也更加有计划、有条理地完成学习任务。这样的学习习惯不仅在培养学习兴趣和提高学习效果方面得到了很好的提升，而且在其他方面也收到了明显的改善。
二、提高学习的效率。
在星火教育的训练中，老师们通过各种方法指导我们如何提高学习的效率。他们教会了我们如何合理分配时间，如何制定有效的学习计划，如何运用学习技巧来优化学习过程。在实践中，我发现这些方法确实非常有效。以前，我常常为了一件事情纠结很长时间，无法集中注意力。但通过星火教育的训练，我学会了如何把握时间、高效学习。比如，在做作业时，我会先将时间合理分段，使每个时间段内可以充分集中精力完成任务。而在解决复杂问题时，我会更加注重思维的逻辑性，避免走弯路。这些方法的运用使得我的学习效率得到了大幅提升。
三、培养自信和合作精神。
星火教育注重培养我们的个人能力，同时也着重培养我们的自信心和合作精神。在训练中，老师们鼓励我们主动发言、勇敢表达自己的观点，这不仅帮助我们锻炼了自己的口才和表达能力，还增强了我们的自信心。同时，在团队合作的项目中，星火教育也培养了我们的合作意识和团队协作能力。通过与同学们的合作，我深刻了解到合作的重要性，只有通过团队的智慧和力量，才能更好地解决问题和完成任务。这样的经验培养了我更好地与人合作，更加自信地面对挑战。
四、启发创造力和创新精神。
星火教育训练的一个重要目标就是培养学生的创造力和创新精神。在课程中，老师们让我们进行一系列的创造性思考和创新性实践。他们鼓励我们从不同的角度思考问题，寻找解决问题的新方法。通过这些训练，我的创造力得到了很大的启发，并且在实践中也取得了一些小的成果。当面对问题时，我不再固步自封，而是更加勇于尝试和创新。我相信，这样的创造力和创新精神将会成为我未来发展的宝贵财富。
五、提高综合素质。
星火教育的训练不仅仅注重学术能力的培养，更加注重提高我们的综合素质。除了学习知识，我们还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力等。在星火教育的训练中，我们通过各种实践活动，如模拟演讲、团队合作等，锻炼了这些素质。通过这样的训练，我渐渐懂得了如何跟不同的人合作，如何倾听和表达自己的意见。同时，我也学会了如何带领团队去完成任务，如何发挥每个人的特长。这些综合素质的提高将会在今后的学习和工作中发挥重要的作用。
通过星火教育的训练，我不仅在学术能力上得到了提升，更重要的是，我培养了良好的学习习惯，提高了学习效率，锻炼了自信和合作精神，启发了创造力和创新精神，提高了综合素质。我相信这些训练对我的未来发展有着重要的影响，我将继续努力，保持学习的热情和刻苦的态度，不断追求进步和完善自己。
星火教育工作心得篇九
思想政治工作只有融入管理之中才能焕发强大生命力，我们一定要把思想政治工作当作一项管理来经营。
凯发官方的文化与企业思想政治工作的有机融合，才能激活员工潜能，引导其积极向上，并完善企业与产品的形象，展示其内在的文化品质。
年末，____公司（以下简称"__"）又传喜讯：继续保持中国轻型车用柴油机领航者的地位，在全国同行业高速车用柴油机领域率先达产第100万台。
这一成绩的取得，思想政治工作的作用无法忽视。__党委书记郑晓玲一再强调："思想政治工作只有融入管理之中才能焕发强大生命力，我们一定要把思想政治工作当作一项管理来经营。"__把以人为对象的思想政治工作融入企业管理之中，使员工把思想和行动统一到搞好企业的任务目标上来，使企业的潜力得到充分的挖掘，促进了企业体制改革和生产经营目标的顺利完成。
围绕中心开展主题教育活动
一天早晨，__的广播里传出了《谁动了我的`奶酪》中主人公精彩逼真的对话声："让我们出发吧，这是一个迷宫的时代！"……一句句活灵活现的对白吸引了广大员工的注意。原来这是__员工根据《谁动了我的奶酪》一书自编自导自演的配乐短剧。__始终围绕企业不同时期的中心工作，以各种喜闻乐见的形式开展主题教育活动。
20__年一季度，面对国内几大柴油机厂家咄咄逼人的态势，__公司党委在公司范围内展开了一场"谁动了我的奶酪？"的大讨论。__人在探讨着如何保住并做大"奶酪"，积极寻找新的"奶酪"，率先在同行业推出达到欧ii标准的新产品，成为__经济增长的亮点。紧随其后的"居安思危"大讨论使__员工正确认识了个人与企业、眼前利益与长远利益的关系。四季度，旨在强化细节意识的"魔鬼在细节"大讨论又在__公司蓬蓬勃勃地展开，员工们自查身边的细节"魔鬼"，精益求精，逐步把细节中的"魔鬼"变成"天使"。20__年以来，__又紧密结合实际开展了"三个什么（企业聘任我们干什么，生存发展我们靠什么，回报企业我们做什么）"等主题教育活动，引导广大员工思想与企业发展保持同步，以不断促进企业经济效益提升。
"软引导"结合"硬控制"
在企业，思想政治工作通常被视为软任务而遭忽视。__在企业目标管理过程中，始终坚持"软引导"与"硬控制"相结合。"软引导"指思想引导、目标引导，"硬控制"指硬性约束手段的运用，即层层建立党建思想政治工作责任制，明确各级行政领导的责任目标和责任奖惩，依靠有效的制度约束来促进和保证思想政治工作的开展。
__每年初都与基层党总支、支部签订党支部责任状，在责任状考核指标中，各单位经济指标完成情况占党支部责任状总考核指标的50。同时，在公司每月进行的经济责任制考核中，__把"软任务"性质的党建思想政治工作目标进行量化后，纳入其中，与具有"硬任务"性质的生产经营管理目标有机结合起来，党建思想政治工作占经济责任制总考核指标的8。__党政工作既各有侧重又协调一致、有机融合、双向考核、总体检验、同奖同罚的管理目标体系，有效避免了企业重经济、轻党建的现象，使党建思想政治工作焕发出强大的生命力。
融入凯发官方的文化建设
在__厂房内外、生产线四周，可以看到富于特色的文化墙，内容有公司规章制度、励志人生的企业经营理念、警句格言，更有一些既富于哲理又生动活泼的漫画和经典小故事等，构成了__一道道亮丽的风景线，使员工的心理境界在轻松中得到提升。"木桶理论"强调团队协作精神；"苹果理论"倡导善于思考；"猎人.狗.兔子"引导员工为企业要尽心竭力。凯发官方的文化与企业思想政治工作有机融合，对内引导员工充满朝气，激活潜能，主动地积极向上；对外则完善了企业与产品的形象，展示了其内在的文化品质。
星火教育工作心得篇十
9月22日晚7:00，我校全体教干在中小会议室历经4小时共同学习了县局下发的有关教学工作的文件，会议由王校长主持，分共同学习、分组讨论、组间交流三个过程，把县局《“课程实施发展年”活动方案》和《新学年教学工作考评方案》进行了逐条解读和深刻领会，会议最后由王校长作重要讲话。
通过此次学习，我感慨很多，此次县局相关方案的出台，给我们今后的教育教学工作指明了..。规范办学行为，实施素质教育，很多人认为是不抓教学质量了，恰恰相反，规范办学行为是为了更好的提高教学质量。
此次“课程实施发展年”活动的开展，就是在规范办学行为的大背景下，牢牢抓住提高教育教学质量这一核心，在严格执行国家课程计划的前提下，进一步追求教学管理的有效性、课堂教学的高效性、自主发展的科学性，增强教学评价的激励和引导功能，以全面实施素质教育，力求教育教学效益的最大化，使学校成为学生成长的乐园，以高效达成教育的本质目的。
对于我个人工作来说，我认为要通过“课程实施发展年”活动的开展，达到如下具体目标：
1、全面实施课程计划，确保兴趣小组活动正常开展，全面提高学生的综合素质。
2、投身到“三案六环节”课堂教学模式的研究和实施中，全面改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。
3、出台基于平明镇小学现状的电教工作评估方案并细化到人。
4、开放学校书吧，组织学生开展丰富多彩的读书活动。
5、引导教师积极主动地参加到各类现代教育技术应用研究活动中，不断提高教师应用现代教育技术进行教育教学的能力和水平。
6、继续积极做好省四配套工程和省优质教学资源光盘的使用和管理工作，为教师使用好省优质资源做好服务和指导工作。
星火教育工作心得篇十一
星火教育训练是一个培养领导力和团队合作能力的项目，通过一系列的课程和训练，帮助学员激发内在潜能，提高个人的综合素质。在参加星火教育训练的过程中，我有了很多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并对星火教育训练提出一些建议。
第二段：团队合作的重要性。
星火教育训练注重的不仅是个人素质的培养，更重要的是团队合作能力的提升。在训练的过程中，我们需要与队友紧密合作，共同完成各种任务。通过团队合作，我们学会了如何有效沟通、如何理解和尊重他人的观点。团队合作的重要性在现实生活中同样适用，无论是工作还是学习，团队合作都是取得成功的关键。
第三段：领导力的培养。
星火教育训练也注重培养学员的领导力。作为一个团队中的一员，每个人都有机会担任领导角色。通过领导任务，我们学到了如何发挥自己的优势、如何激发团队的潜力。领导力的培养不仅对个人发展有益，也对团队整体的发展起到推动作用。在未来的工作和生活中，拥有良好的领导力将使我们更加成功。
第四段：挑战和成长。
在星火教育训练中，我们经历了各种各样的挑战，例如高空攀岩、团队解谜等。这些挑战考验了我们的勇气和毅力，但也让我们在克服困难中成长。通过这些经历，我们懂得了坚持和努力的重要性，学会了如何面对问题并解决问题。这些经历也增强了我们的自信心，让我们相信自己可以在困难面前坚持并战胜。
虽然星火教育训练有很多亮点和收获，但也有一些可以改进的地方。首先，我认为在课程内容设计上可以更加注重实践性，通过更多的实践活动让学员更好地体验团队合作和领导力的重要性。其次，我建议增加一些关于沟通技巧和冲突解决的教育，以提高学员在团队中的交流和协作能力。最后，我希望星火教育训练能够延续对学员的关心，并提供后续的跟进培训，以帮助学员更好地应用所学知识和技能。
总结。
星火教育训练是一次非常有意义的经历，通过团队合作和领导力的培养，我不仅提升了自己的素质，也学到了很多宝贵的经验和技能。在未来的工作和生活中，我将继续应用这些知识和技能，成为一个更加出色的领导者和团队成员。同时，我也希望星火教育训练能够不断改进并发展，为更多的学员提供更好的培训和成长机会。
星火教育工作心得篇十二
通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质。
一、在师德修养方面：
本学期，本人认真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步。
二、在学科学科培训方面：
本期，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写出反思;其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：
学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。
我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为现代教育岗位的老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：
教学经验不足，教学时感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。
五、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深入地学习其理论精髓。
2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。
3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。
有关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民教师这一光荣称号。
教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
教育工作心得体会（篇5）
星火教育工作心得篇十三
在新课程理念的引领下，为了使自己的业务能力得到不断提高，我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验。但是这次在广州实地参观学习了生本教育之后，我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得不够，可以说还十分欠缺。这次有幸现场聆听学习郭思乐教授的全新的理念，使我对教育教学有了许多新的认识与理解。
生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。
以前的课堂，每一节的上课内容不会预先告诉学生，很多的问题都是突发式的，因为我觉得学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导。如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写做铺垫的。可以说，充足的先学准备是上好一节课的前提。
生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行知识的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们这次听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师观察课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。
生本课堂主张教师不给儿童过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化。在生本课堂中，不是“教”觉得“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。
课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。
总而言之，我们的教学，停留在教师“教”上的居多，关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出，让我对教育有了更加深刻和全面的思考。
星火教育工作心得篇十四
为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学以及三个月的实践，让我学着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐!
本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。下面，我将把自己此次培训学的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种.种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李老师的《自由作与有效指导》，特别是李老师带来的二个作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;李教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐x教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学、请教，认真学新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
星火教育工作心得篇十五
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;。
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;。
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事;。
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求。
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;。
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心;。
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学遵守规则;。
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;。
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
育理念。
幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。
相信通过这次的学，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
星火教育工作心得篇十六
1、夫妻合作协调。
首先，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。
2、把礼貌教育贯穿始终。
礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。
3、养成良好的生活习惯。
首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜;其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。
4、讲究原则，不能溺爱孩子。
高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长态度的助长结果。
5、排除或减少来自祖辈的干扰。
中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。
6、教孩子学会宽容和大度。
多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得谦让、宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。
7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。
现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来自家庭教育。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。
星火教育工作心得篇十七
，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升。
这次幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：
一、学习科学的教育理论
镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。
接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。
伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护能力差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二：学习技能技巧，提高个人能力
这次培训给我们安排了骨干教师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习，我们感受颇深。
张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。
通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。
今天的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
星火教育工作心得篇十八
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见，在我们具体的工作中，应当始终绷紧安全之弦，并有计划地对幼儿进行详实可行的安全教育，以确保他们能够每天高高兴兴地来园，快快乐乐地离开，在安全的环境中健康的成长。
首先，系统的检查，排除安全隐患，努力做到防患于未然，是整个安全工作的首要措施。
在教育教学工作中，随时发现不安全因素，及时上报处理不了的安全问题，将隐患消除在萌芽状态，应该成为减少安全事故发生，确保安全工作扎实有效的首要措施。因此，在每个假期的开学初，我们都会对教室的每个角落进行全面、系统地检查，彻底排查各种不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平时用不到的插座、插孔尽量用玩具柜、床铺遮挡或用装饰画掩盖，以免幼儿触摸，发生危险;平时常用的电器及时告知并提醒幼儿相关注意事项;教师使用的尖锐锋利的工具如剪刀、刻刀等，摆放在幼儿够不到的地方;幼儿手工中经常使用的各种工具则摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，也应优先进行安全考虑，科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活、学习环境。
二、将安全工作融入幼儿的日常生活中，对幼儿进行动之以情、晓之以理的安全教育。
我们面对的都是三至五岁的孩子，他们年龄小，控制能力差，安全意识差，对他们灌输理论层面的大道理他们肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我们要抓住一切教育契机，通过幼儿亲身接触的实际案例，组织他们一起观察、讨论和总结，适时地进行相关安全知识的教育。
比如：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上，这样就很容易和其他的小朋友发生碰撞，或是直接撞到桌上、墙上，发生危险。这时，我们就可以适时对幼儿进行危险情境的预警和正确方法的指导;午餐时，有的孩子会不知不觉把筷子咬在嘴里，万一发生碰撞时就会发生异物戳伤的危险，这时我们就应在提醒幼儿的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，以确保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我们还会经常碰上许多突如其来的事情，这时，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还要即时教会孩子紧急处理和自护自救的方法，以增强孩子们的安全意识和自救能力。
三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
四、家园沟通，确保幼儿园外安全。
我们要充分利用家园联系栏和家长接送孩子的时间，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合，形成教育合力，共同做好幼儿的安全教育工作。此外，我们还要对乘车幼儿的接送车辆、接送家长进行登记和核实，确保幼儿的接送安全。
安全工作是长期而艰巨的，有人说安全最大的隐患来自于思想上的不重视，我们要时刻警记安全乃重中之重的责任意识，扎扎实实地将安全工作贯穿于我们整个的教学管理工作始末，为孩子们的茁壮成长提供切实有力的保障!
星火教育工作心得篇十九
xx年2月21日，经过一段时间的探索与学习，我终于站在了素质体育的讲台上。给小学员们上了一堂生动的素质体育课程—小车活动。学习的过程是增强自身修养、提高个人素质的过程，是一个不断学习、不断进步的过程。
教学过程中我认识到作为一名素体教师不仅要带领学员完成搭建任务，还要设计课程体系，研究教学方法，探索学员心理，因材施教，与学员进行有效沟通等。
首先，要提高学员的学习兴趣。才能让学员快乐学习，让学员在玩中学。要调动学员思维活动的积极性，使他们产生浓厚的兴趣，只有这样才能发挥他们的聪明才智，享受探索的快乐和成功的喜悦，达到乐于参与学习的目的。才能够吸收和掌握知识，才是有乐趣、有进步的学习。
其次，要善于沟通，在沟通和引导中完成教学。教师要尊重学员、信任学员，以学员为主体，充分调动学员学习的积极性、主动性。让学员在有限的课堂教学中发挥无限的想像力。
再次，要让学员主动实践。素质体育机器人的课堂教学是一个生动活泼的、富有个性的过程，教师仅仅是课堂教学的组织者、引导者和合作者，要多鼓励学员进行自主的思考和摸索，进行反复的试验，达到教学目标的要求。
总之，教师要引导学员自己动手制作机器人、编程来完成每一个任务。通过这一过程，学员们学会了思考，学会了发现问题、解决问题，并在其中锻炼了动手能力、创新思维能力、发现问题解决问题的能力、合作能力等。只有这样教师才能成功的完成教学任务。
要想成为一名优秀的素质体育教师，就要结合学员的特点，做深层次的教学研究，不仅在课程研发环节，更是在课堂教学环节，不断的发现教学中的实际问题，并在实际的教学中不断研究解决问题的方法，也才会使自己不断的在教学中有所感悟和提升。
星火教育工作心得篇二十
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
为了督促新生尽快了解并认真学习学校的管理条例----《109学生行为规范量化评分条例》，了解学生的思想和看法及对条例的认识，开学前就布置了问卷作业，对学生提出的看法、意见、及疑惑均一一作了解答，为开学后班级的量化管理打下了良好的基础。在按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分过程中，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，及时公布、及时总结，并把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部
由于是新生，同学们来自不同的学校，彼此不了解，这给班干部的选择带来一定难度，我通过对档案及问卷作业的认真分析，学生的自荐等形式，选出了第一届班委会。
对班干部的教育和培养是班主任的重要工作之一。通过组织各种培训活动，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作现在班干部的工作已做的有声有色，并获得学校“优秀班委会”的光荣称号。
(2)、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动及定期召开主题班会。如组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体、增强集体荣誉感。通过“师生同乐----庆祝教师节”、“与教官联欢”等活动加强同学们之间的友谊。《团结》、《尊章守法，构建和谐社会》、《理想与命运》等主题班会让同学们更自觉遵守学校纪律，更自觉地维护班级利益。活动也扩大班干部在同学中的积极影响，班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。形成了良好的班风。在军训中获得了“军训标兵班的称号”，校运会获得了乙组第一的好成绩，并多次获得了学校文明班的光荣称号。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，良好的学风是全面提高成绩的重要保证。为此，做了以下工作。改善学习行为习惯，如加强早读管理，提高早读效率;科学调整各科学习时间;通过《学习经验交流会》促进学生学习方法的改进，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识等等。帮助学生发挥自我暗示的积极作用,引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。同学们的努力已初见成效，各科成绩已有不同程度的提高。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
